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教育部召开《教育计划纲要(2010-2020年)》实施5周年系列新闻宣布会，介绍已往5年中国学前教育生长情况
。教育部明确，在提高学前教育质量时，要坚决避免和纠正幼儿园"小学化"倾向
。教育部基础教育二司司长郑富芝体现，党的十八届五中全会提出要提高教育质量，关于幼儿园来说，就是要坚持以游戏为基本运动
。(11月25日《新京报》)

避免幼儿园"小学化"，需要教育部及各级教育部分拿出一套"组合拳"
。因为关于幼儿园"小学化"，不少地方的教育部分早已出台了禁止性划定
。好比《江苏省学前教育条例》明确划定，幼儿园禁止以集中授课方法实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练
。然而，虽然教育部分有禁令，但各地幼儿园"小学化"现象依然严峻
。

究其原因，在于当下的幼小教育出了问题
。现如今，每所小学在招收一年级新生时，都要进行水平差别的笔试、面试
。一些名校的笔试、面试题目，特别是数学题，甚至有点奥数的味道
。如果孩子在幼儿园没有学过相应的汉字读写训练、数学书写运算训练以及外语认读拼写训练，能够"过关斩将"进入心仪的学校，无异于"天方夜谭"
。

即便家长不择校，孩子就近入学后，则会遇到跟不上趟的问题
。家长想让孩子上个好小学，或者想让孩子上小学后跟上趟，要么要求幼儿园"小学化"，要么选择社会培训机构，上所谓的幼小衔接培训班
。

因此，避免幼儿园"小学化"，需要教育部分拿出"组合拳"，严格规范小学招生和起始年级教学，让每个孩子都有足够的时机打勤学习基础
。而要做到这一点，则需要教育部分令行禁止，对"小学化"的幼儿园和在起始年级教学上"抢跑"的小学，依法给予相应的处分，从而取消家长的后顾之忧
。宋广玉